V uplynulých dnech se třída 2. B věnovala projektu zaměřenému na finanční gramotnost. Cílem bylo přiblížit dětem svět peněz tak, aby mu porozuměly hravou, praktickou a poutavou formou. Žáci si během projektu vyzkoušeli řadu aktivit, které je provedly od samotných počátků směny až po běžné situace, se kterými se mohou setkat v každodenním životě.

Děti začaly úplně od začátku – u výměnného obchodu. Dozvěděly se, že lidé dříve neplatili penězi, ale vyměňovali si mezi sebou různé věci podle potřeby. Tento princip si žáci i sami vyzkoušeli, což pro ně byla velmi zábavná a názorná zkušenost.

Poté se seznámili s prvními „platidly“, jako byly mušle, peříčka nebo plátno, a pochopili, proč se časem začaly používat zlaté pruty. Nakonec se dostali až k prvním mincím a bankovkám, ze kterých vyrostl současný finanční systém.

Součástí projektu bylo i přemýšlení o tom, co je v životě opravdu potřebné, a co je naopak jen přáním. Děti diskutovaly, třídily obrázky a učily se, že ne vše, co bychom chtěli, skutečně potřebujeme – a že je dobré umět rozlišit mezi těmito dvěma pojmy.

Žáci si vytvořili i svůj vlastní spořicí plán, kde si vybrali vysněnou věc a krok po kroku přemýšleli nad tím, jak dlouho by jim spoření trvalo. Naučili se, že i malé částky postupně vytvoří částku větší, pokud je člověk trpělivý.

Děti se hravou formou seznámily také s koloběhem peněz a s rozdílem mezi hotovostní a bezhotovostní platbou. Dozvěděly se, odkud peníze přicházejí, kam odcházejí a proč je důležité umět s nimi zacházet.

Velmi oblíbenou částí projektu byla hra na obchod, během které si děti vyzkoušely role prodejců i zákazníků. Zákazníci museli počítat, rozhodovat se a rozumně nakupovat – a prodejci se zase učili pracovat s cenami a vydávat.

Na závěr projektu se žáci vydali na skutečný nákup. Každý měl rozpočet 30 Kč a mohl si sám vybrat, co si koupí. Po návratu do třídy děti vypracovaly pracovní list, kde zaznamenaly svou útratu a zamyslely se nad tím, zda nakoupily spíše potřeby nebo přání.

Aby měly možnost začít skutečně spořit, vyrobily si ve výtvarné výchově vlastní pokladničku. Tu si nyní mohou odnést domů a ukládat si do ní své první ušetřené korunky.

Projekt byl pro děti nejen poučný, ale i velmi zábavný. Naučily se mnoha praktickým dovednostem, které využijí nejen ve škole, ale především v každodenním životě.

-Mgr. Renata Sléhová-